Gymnasiale Oberstufe des Schulzentrums Carl von Ossietzky, Bremerhaven

Wir schnuppern, auf den Spuren des wilden Paris vom Anfang des 20. Jahrhunderts, das Flair von Sacré-Cœur und dem Montmatreviertel ein.

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Überwältigende und pompöse Zeitzeugen einer, die Macht und Weltordnung des Sonnenkönigs repräsentierenden, barocken (Landschafts-)Architektur.

Wir entdecken die Ile de la Cité, eines der schönsten Viertel von Paris. Dort besuchen wir die gotische Kathedrale Notre-Dame, sitzen zu ihren Füßen und beobachten eine bunte Mischung aus jungem Leben und Straßenkunst .

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Ihr habt aber auch Zeit Paris eigenständig zu erkunden und entscheidet, ob ihr auf einem der legendären Flohmärkte ein Stück Paris zum Mitnehmen entdeckt,  ein Picknick am Weltkulturerbe Seineufer macht, in der Ruhe des parkähnlichen Friedhofs Cimetière du Père-Lachaise die Gräber von berühmten Menschen sucht, die Kunst der Impressionisten im Musée d’Orsay betrachtet, abends den weit leuchtenden Eifelturm besucht oder die gruseligen Katakomben erforscht, die 35m unter der Stadt liegenden ehemaligen Steinbrüche und Totenkammern.

Valletta, die maltesische Hauptstadt und nur rund 5 Kilometer entfernt von unserem Hotel , ist Europäische Kulturhauptstadt 2018 (#valletta2018).
In diesem Rahmen wird es für uns während der Studienfahrt  diverse Möglichkeiten geben, Geschichte, Kultur und Gesellschaft des Mittelmeerinselstaates kennenzulernen.

• Fahrt mit dem Reisebus Bhv. –> Flughafen Köln/Bonn und zurück
• Hin- und Rückflug Köln/Bonn –> Valletta mit Ryanair
• 4 Übernachtungen im ***-Hotel Beach Garden Malta (3- oder 4-Bett-Zimmer), inklusive Halbpension
• Guided City Tour durch Valletta
• Sportprogramm
• Ein Highlight der Fahrt: der Ganztagesausflug zur Blue Lagoon auf der Insel Comino:

Für den Englisch-Bildungsplan der GyO stellen „Themen des öffentlichen Lebens der englischsprachigen Welt“ einen Schwerpunkt dar. Neben Maltesisch, was dem Arabischen näher sein soll als dem Englischen, ist die englische Sprache die offizielle Sprache auf der Insel.
Der fachliche Schwerpunkt des Politikleistungskurses wird in Q1.2 auf Wirtschaft und Gesellschaft liegen. Hierbei werden wir explizit untersuchen, wie die Finanzkrise, die in anderen Mittelmeerländern dramatische Folgen hatte, an Malta fast vorbeigehen konnte.
Laut Bildungsplan des Faches Sport sollen die Schülerinnen und Schüler des LKs den Sport im gesellschaftlichen Kontext wahrnehmen und dabei u.a. die Wechselbeziehungen zwischen Wirtschaft, Politik und Sport sowie deren mediale Darstellung reflektieren. Das werden wir im Theorieunterricht behandeln.

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Geplanter Verlauf:

Flug Bremen – Stanstead, Bahntransfer nach London, Besuch der genannten Museen und markanter Orte in London, Theateraufführung, Themsefahrt nach Greenwich, Themenwalk, Zeit für selbstständige Erkundung der Stadt nach Interesse ( Sehenswürdigkeiten, Märkte, Shoppingmeilen).

Anbindung an die jeweiligen Kursinhalte:

Die Anbindung an den LK Sport erfolgt zum einen über die vielfältigen Bewegungserfahrungen, zum anderen aber vor allem über die thematische Schwerpunktsetzung im Ausdauer- und Kraftbereich (Trainingslehre).

Im Bezug auf den LK Deutsch bzw. den PK Deutsch soll den Schülerinnen und Schülern ein Einblick in die Vergangenheit und Gegenwart Kroatiens vermittelt werden, um das Verständnis für die kroatische  Gegenwartsliteratur zu intensivieren. Ein Vergleich mit der deutschen Nachkriegs- und Trümmerliteratur  sensibilisiert die Schülerinnen und Schüler für die Aktualität der Thematik und ermöglicht eine länderübergreifende, multiperspektivische Auseinandersetzung  mit dem Schicksal von Kriegsgenerationen.

Thessaloniki

Für den Bereich Mathematik wird sich der unterrichtliche Bezug auf die in Q1.2 zu behandelnde Stochastik/Statistik richten. U.a. durch den Besuch der Imkerei sollen für eine Hypothesenüberprüfung bzgl. der Qualitätssicherung und Zusammensetzung notwendige Daten erhoben werden, so dass eine Hypothesenerstellung und Überprüfung unter realen Bedingungen umgesetzt werden kann. Zudem lassen sich an dem Beispiel stetige Verteilungen sehr gut veranschaulichen.

Für den Bereich Wirtschaftspolitik geht ist um eine Nachbereitung der im Profilkurs erlernten Fähigkeiten. Im Projekt „Bremer Leben – Aus Biographien lernen“ haben die SuS vielfälltige wissenschaftliche Arbeitsmethoden kennen gerlernt, die während der Studienfahrt vertieft werden sollen. Zum einen können während des Tagesausfluges nach Thessaloniki Methoden der Interviewführung und die Reduktion auf das Wesentliche der Gespräche mit der Reiseleitung oder ggf. auch freiwilligen vor Ort geübt werden. Zum anderen bieten beide erwähnten Ausflüge die Möglichkeit Wirtschaftskreisläufe, die in Q1.1 behandelt werden, in der Praxis kennen zu lernen.